屠丽萍

【摘要】当下，教师面对素质教育更高的标准，学生更多的复杂性，家长、社会更高的期望，以及教师转岗、下岗的压力，教师的身体健康程度、心理健康程度、对教师职业的幸福指数都在明显地下降。而教师幸福感的缺失不仅会影响到教师本人的生命质量，还必然影响到学生的成长。教师幸福感的提升需要教师、学校、社会三方面的共同努力。编者就教师本人，该如何积极主动地追寻、享受、品味教师职业幸福做了一些探讨。

【关键词】教师职业幸福感 幸福真义 爱 阅读

“职业幸福”是当前最受瞩目也最为无奈的一个词汇。而据调查，作为教师的职业幸福感更是堪忧，而教师幸福感的缺失必然影响到学生的健康成长。教育的终极目标是让每一个人都健康幸福地工作和生活，教师作为托起明天、托起太阳的人更应该而且必须是先能够托起他自己的人，在成就学生的同时成就他自己。教师自己尽可能地光彩照人了，才能为学生带来光明。由此看来，教师的职业幸福比之于其他的职业幸福就显得尤为重要。所以，在这里，谈一谈作为一位教师该如何提升自身的职业幸福感问题。

一、在追寻真义中唤醒幸福感

许多教师都日复一日地从事着繁重而艰苦的教书职业，很少体会到自己职业的幸福感，有的甚至根本没有想过在自己的职业中还可以体会到幸福感。可以说，教师职业幸福感很大程度上是“沉睡”着的。教师应该追寻职业的幸福感，把自己潜在的职业幸福感上升到意识层面。……