【摘要】：综合实践活动是以综合性、实践性、活动性为特征的一门课程。同时它具有开放性、生成性、不确定性等特点。它既需关注过程，又要兼顾结果。

【关键词】：综合性、实践性、活动性、开放性、生成性、不定性。

教学活动是一种探索过程，是一种实践过程。在教学实践活动中，最重要的不是结果，而是过程。下面我从以下几个方面谈在综合实践教学活动中的一些收获。

预设决定成功

课程设计应该有整体感，但也更需要精致的细节设计。看似平淡的细节设计很能考验教师的智慧。一堂成功的课，首先是要能够吸引学生积极参与。因此，巧妙的情景创新设计，能给学生焕然一新的感觉，能吸引他们的眼球，从而使学生保持强烈而持久的积极性，提高课堂教学的效率。

在“陶艺的背景文化”这一比较新的研究课题的策划中，学生对“陶艺”的知识比较陌生。那么，我将如何激起学生对课题的兴趣呢？

第一， 根据主题确定课的导入方式

首先，我在网上搜集了一幅幅生动的陶瓷制品图片先给学生视觉上的直观感受，以此激发学生参与体验的兴趣，使其产生一种想要参与表达的欲望。把陶瓷制作视频引进课堂，可以激发出学生对陶瓷作品的直观感，欲望感，进而引导揭示出“陶艺的背景文化”这一中心研究话题。这样的导入激发了学生的学习兴趣，为本课的活动开展确立了一个基调。

第二，子题的提出、演变和确定

开题课是主题第一课，对后面的活动有重要的影响，上好开题课是十分关键的。……