李玉环

夜阑人静，掩卷深思，一个个鲜活的面孔，又再一次浮现在我的眼前。回首三年来和这46个学生度过的春秋，总有些情节难以释怀。是他，一次次的忘记作业中深深的悔悟，是她，每每考试前小心翼翼的寻求安慰，还是他，遇到纠纷总是不能处理···在每个状况百出的傍晚，望着他们伴随晚霞而去的身影，却不由得想起，是我们教育了他们，还是每个孩子反过来引导了我们？

这日，时针已指向了7点，我也收拾好，准备离开办公室。却不想迎面来了两位家长，走进一看是正巍的父母亲。家长面露难色，缓缓道出正巍被林丹威胁，如果不认他做大哥，还将继续报复！直到打到他甘做小弟为止！我一听，不禁怒上心来！我先让家长带孩子离开，决定第二天再重新处理这件事。

我在大课间叫上了两人，询问这件事上每个人的想法，看见林丹转动的眼神一下子想到之前他惯用的推脱和狡辩，于是我不动神色的提醒；“虽然老师没有评论什么，但一些事实已基本掌握，每个人都有自己的责任，所以想听听你们的想法。”正巍先低下头来承认自己不该和同学打架，即使自己是受害者。我听过一笑，这只是开始，还在避重就轻，并没有真正承认自己的问题。林丹说自己因为一时气愤才动手打人。果然两个人与之前一样，如果没有一点经验就会认为这个矛盾基本处理完了，但事实上两个人都在打擦边球，没有面对自己真正的问题。我进一步引导：“你们认为自己在这件事上哪些地方做错了，要实事求是，不能避重就輕，是你做的就要承认。……