梁臣

加强学校德育工作，提高青少年学生思想道德素养，历年来受到党和国家的高度重视。教育工作德育为首，从中央到地方应该严格实施认真落实的教育方針，可是，事实上是喊得响亮，做得却不怎么样。这种现象是农村中学普遍存在的，它验证了这样一句俗话：“说起来重要，做起来次要，忙起来不要。”农村中学德育工作真是困难重重。

第一，德育工作受到传统人才选拔机制的影响。长期以来的人才选拔方式造成应试教育，从而出现“唯分数论”的考试文化现象。家长、教师学校乃至社会都以分数作为评定学生发展、教师教学水平、学校办学质量以及地区教育发展水平的唯一标准。在这一背景下整个教学活动都不得不围绕考试指挥棒转，教师和学生都成了分数的奴隶。现行中考对德育的要求不能充分体现，导致一些学校、家长对德育工作不重视，过多强调文化课的学习，甚至一些政治教师也不例外。虽有学校成立了德育工作领导小组，但流于形式，不能开展实质性工作。

对于农村中学来说，一个学校一年能考多少“重点高中生”这是衡量它是否优秀的关键。如果，一个学校考上“重点”高中的很少或者没有，那么，这所学校将面临挨批评。所以，农村中学的一切工作都是以“应试”“升学”为中心，其它工作都向它让道。校领导想尽办法调动任课教师多干活；任课教师千方百计、绞尽脑汁给学生“传授”知识，为提高成绩，农村学校可谓是煞费苦心，全校上下统一行动，一切为了“教育、学校、分、孩子”而呕心沥血。……