候美英

在众多学科中，许多学生最不喜欢思品课，普遍认为思品课枯燥无味，内容空洞，纯粹理论知识，无实用性；更有甚者认为思品教师上课纯粹就是“说教”，是一种“欺骗性”行为。为此思品老师应改变自己的教学，努力提高自己的教学水平。如何让学生也喜欢上思品课？结合本人的教学实践，谈一些个人的授课技巧。

一、强趣味性，激发学习热情

既然学生因感枯燥无味而不爱上思品课，教师就应对症下药，变“说教”为“吸引”，想方设法增强思品课的趣味性。“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学生就会变“要我学为我要学”，学得有趣，听得入耳，自然爱好该门科学了。兴趣，是课堂生命的活力所在。教师必须把激发和培养学生学习思品的兴趣贯穿教学始终，不断地激励和巩固学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。教学实践中，如创设情境教学，开展各种活动，运用现代教学手段等，以激发学生学习的热情。

例如，讲发扬艰苦奋斗，课前我拟了一道辩题：“建设现代化，艰苦奋斗是传家宝不可丢”和“刺激消费，艰苦奋斗可以丢”，分组让学生着手准备，然后组织学生在课堂上进行辩论。大家都热情高涨，积极参与，多方搜集素材，引经据典，力主本方论点，力斥对方观点，虽不及正规的辩论大赛那般精彩，但课堂气氛却十分的活跃。末了，我适時点明：艰苦奋斗不是过苦行僧的生活，它更重要的是作为一种精神，一种态度无论何时和地，都需要继承和发扬。至此，学生也深刻领悟了艰苦奋斗的精神要发扬。……