胡永志

【摘 要】新课改背景下，教师是新课改的主导者，也是新课改理念的践行者，而教师在教学中能否处理好理论与实际的关系，能否杜绝脱离实际的空洞说教，关系到新课改的进程。本文依据高中思想政治新课程标准理念，从提高教学的趣味性和时政性的能力、创新教学方法的能力、教学手段多样化的能力、提升思想政治教师教学反思能力等方面贯彻新课改理念，提高自己的教学能力。

【关键词】新课改 能力

新课改中，教师既是新課改的主导者也是践行者。我依据高中思想政治新课程标准理念，贯彻落实新课改理念，提高自己教学的能力。思想政治课的实践性和时代性很强，教师在教学中能否处理好理论与实际的关系，能否杜绝脱离实际的空洞说教，关系到新课改的进程。思想政治课的知识容量大，对教师能力的要求也更高。为此，我在不断地在教学中进行实践----总结----归纳----反思，力争实现自身独特的教学风格和特色，努力使思想政治课堂充满生机和活力。

1、提高教学的趣味性和时政性的能力

思想政治课是一门德育与智育相结合的课程，具有鲜明的时代性，但教材与现实相对的滞后性决定了教师在教学中必须注重与时政相结合，从现实中提取丰富的教学素材，及时对教材内容进行补充说明，这样才能更好地体现政治课的与时俱进，开拓创新，才能显示时代气息和生命活力。时政教学，不仅要重视课内所学，还要不断开阔学生视野。……