段巍

【摘要】新时期，作为学校德育教育主阵地、主渠道的德育课教学，如何改革以适应经济社会发展对劳动者和技能型人才培养的要求，本文从教学观念、目标、方法和教师素养等方面提出了具体看法。

【关键词】技工院校 德育课 教学

随着知识经济时代的到来和改革开放的不断深入，国家的经济建设进入了新一轮发展期，许多大中型企业对技术人才的需求更加迫切，特别是高级工、技师频频告急，在上海、深圳等地甚至出现了“硕士诚可贵，钳工价更高”的现象。可以说技工教育正迎来一个灿烂的春天。在这种形势下，我们培养的技校生却有点差强人意，在思想品德方面存在着这样或那样的问题，与现代化大生产的要求还有距离，与现代文明社会的要求还有差距，而作为学校德育教育主阵地、主渠道的德育课教学，如何改革以适应经济社会发展对劳动者和技能型人才培养的要求，现就其在实际教学中如何改革谈一谈看法。

一、树立先进的教育教学观。教学改革的实践要以科学的教育理论为指导，要转变不适应时代发展的教育观念，确立“以全面素质为基础，以能力为本位”的基本原则，树立先进的教育教学观。

要树立以就业为导向、以能力为本位、培养具有综合职业素质的技能型人才的观念；在生活中学习的教学观；教师所教、学生所学、企业所用“三所”对接的观念；促进学生发展、以人为本的观念。只有这样，才能提高德育课的课堂效率，充分发挥德育课的教学有效性，引导学生更多的自己去思考、探索问题，学生才会变“厌学”为“爱学”，成为学习的真正主人，掌握终身受用的知识和能力，为社会作出应有的贡献，使教学改革真正取得成效。……