王艳霞

【摘要】高等师范院校音乐教育中的声乐教学占很大的比例，要求声乐教师必须具备正确的教学理念，必须注重自身的专业能力，必须注重学生艺术个性的培养和技能提高。尊重声乐教学的科学性、艺术性。

【关键词】专业能力；艺术培养；声乐教学理念

在我國高师音乐领域，声乐教学方面得到了蓬勃发展，在声乐教育家们的不断改革、探索下，现已形成了一套较为完善的中国式高师声乐教学体系，教学质量也得到很大提高，成效显著。但同时在高师声乐教学中也面临着如何使高师声乐教学更加注重声乐教学规律、注重教学效果和教学方法，使学生更加有独创性，将技能与实践完美地结合等等一系列新问题、新思想、新观点的巨大挑战。

学生质量的提高关键是要拥有一支好的声乐师资队伍。意大利女高音歌唱家莱·泰巴尔迪直截了当地宣称： “歌唱的秘密就是找到一位好教师”。的确如此，声乐学生如果遇不到一位好老师，正确的演唱方法如果不能在初步学习声乐时做好，后果是很难预料的，也许走的弯路、付出的代价要比没有走“弯路”的人更多，甚至会毁掉一个人的歌唱前途。我们要相信一个事实，没有哪一个人在声乐上完全靠自己来完成的（当然民间歌手除外），声乐要完全靠自学几乎是不可能的。因此，高校的声乐教师责任重大，要求教师必须不断努力学习、提高素质，了解当下声乐发展动态，吸收新的声乐教学理念，钻研和不断探索，积累经验，以此提高声乐教学水平。……