李若剑

[摘要]在中职学校，语文课是学生学习各类专业课的基础课，学好语文，不仅有利于他们掌握职业技能，还能帮助他们形成综合职业能力和全面职业素质，这对学生将来的工作和发展，都具有重要的意义。笔者多年从事中职语文教学工作，就提高职业学校语文课堂教学有效性策略谈几点体会和认识。

[关键词]刍议  中职语文  有效教学  策略

引言：语文是职业学校的一门文化基础课，语文教学质量的高低直接关系学生对专业理论知识的理解，决定着学校培养目标的实现。目前职业学校的学生素质令人堪忧，学生听不懂，说不出，读不通，写不成。这样的学生踏出校门很快就会被社会所淘汰。因此，我们必须重视当前职业学校语文教学中存在的问题，采取行之有效的措施，提高教学质量，充分发挥语文的基础工具作用，为专业课服务。

一、中等职业学校语文教学的现状分析

（一）学生“学”的现状

近年来，中职校的学生来源大多是“分流生”（即：经过初中毕业考试就进入中职校，未参加升学考试），且有些学生初中毕业考试成绩也很不理想。这些学生学习态度不端正———据笔者对凤庆县职业教育中心当前学生思想状况调查，认为读书目的是混日子的占7.41%，为了应付考试的占15.10%;对学习感兴趣的学生只占9.49%;这些学生自控能力较差——调查表明，自控能力差的学生竟占到18.79%。学习态度不端正，学习兴趣不浓厚，自控能力较差，导致了学生语文基础较差。……