杨钰琳

[摘要]随着高校办学规模不断扩大，一般高校都推行校院两级教学管理模式改革。本文围绕高等学校教学管理的基本内容，对教学管理重心下移前提下学院教学秘书的角色定位进行了研究。

[关键词]教学管理  教学秘书  角色定位

随着各高校办学规模不断扩大，高校原有的直线型教学管理模式已经不能适应新形势的要求。各高校纷纷转变教学管理职能，通过教学管理重心下移，调整学校与学院间的责、权、利关系，发挥学院在教学管理工作中的积极性和自主性，形成了校院两级教学管理的新体制。

实行校院两级教学管理模式，学院的教学管理职能不断增强，学院的教学管理水平将直接影响学校整体的教学管理效率和人才培养质量。高校教学秘书作为学院基层的管理者和服务者，受学校教务处和学院的双重领导，承担着组织教学活动、执行教学计划、配置教学资源、管理教学档案、考评教学质量、管理学生成绩、参加教学会议、支撑教学评估等多方面工作，既是主管教学院长的得力助手和参谋，又是校院两级教学管理工作的枢纽和桥梁。

高校教学秘书扮演了多重角色，是一个“角色丛”。因此，在校院两级教管理的新体制下，面对工作中出现的各种新情况和新挑战，教学秘书如何满足不同的角色期待，明确自身的角色定位显得十分重要。本文就校院两级教管理体制下高校教学秘书的角色定位进行了研究。

一、服务角色