曾淼

【摘要】教学改革不断深入，素质教育逐渐取代传统的应试教育模式。在素质教育课程的开展中，音乐课程的教学与引导是不可忽视的重要内容，受到教师与学校的重视。传统的小学音乐课堂，教师是课堂中心，学生的积极性与主动性没有完全地调动起来，学生与教师之间欠缺沟通，课堂教学效果并不明显。寻求新的教学方法，找到音乐教学新的改进点成为小学音乐教学的新方向，而律动教学是当下比较推荐的教学方式之一。文章针对律动在小学音乐教学中的价值进行分析，为今后的小学音乐教学工作提供一定的参考与借鉴。

【关键词】律动教学；小学音乐；价值分析；探究尝试

音乐教学改革的重点是实现课堂角色的转化，改变以往的教师中心，真正调动起学生参与的热情与积极性。孩子是教学的中心与关键。在小学音乐教学中采用律动可以引导学生形成比较融洽和睦的教学氛围，增强学生的学习兴趣，是综合性的教学艺术，更贴合低年龄段学生的身心发展特点。在进行律动音乐教学中需要注意很多细节性问题，只有重点考虑解决好律动教学的阻碍条件，才能实现律动教学的有趣开展，丰富课堂，促进教学。

一.律动教学在小学音乐教学中的重要作用分析

（一）增强学生的主体地位。激发学生的学习兴趣

中国有句古话：“兴趣是最好的教师。”在课堂开始前进行一些巧妙有趣的设计往往更能引发学生学习的兴趣，调动学生参与的热情。……