孙怡嘉 刘婉娟

【摘 要】从管理水平、培养方式、思想政治工作等三个方面，分析了当前高校研究生培养管理工作的现状及存在的一些问题，对多年研究生培养管理的经验进行了总结。从管理水平、教工队伍建设、文化建设等多方面介绍了研究生培养管理的经验。

【关键词】研究生培养；问题；管理现状；经验

随着我国研究生教育的迅猛发展，高校大规模扩招的进行，如何确保在扩大研究生规模前提下，保证研究生的教育质量，给研究生培养工作提出了更高更新的要求，而传统的管理体制与管理方法已经不能满足目前的需求。本文从管理水平、培养方式等几方面分析了当前高校研究生培养管理工作的现状及其存在的一些问题，并对本人多年研究生培养管理的经验进行总结，提出一些建议。

一、研究生培养管理的现状及存在的问题

1、研究生培养管理的现状

近年来随着我国经济的高速发展，社会对高层次人才的需求不断增强，对于研究生培养的政策也在不断地变化和调整。目前研究生教育一般分学校和学院两级管理，一级管理主要由研究生院负责，二级管理由学院负责。基层研究生教育主要由学院负责，学院设有一名分管研究生教育的副院长，一名兼职或专职的研究生秘书。由于研究生教育规模的扩大，越来越多的工作都由学院具体承担，研究生秘书工作量也逐渐增多。随之而来的是研究生秘书人数需求的增加，研究生秘书大多在研究生中招聘，大多没有相关的管理经验，这就必然给研究生管理带来许多新问题。

2、研究生培养管理模式相对滞后

研究生培养一般由学校研究生院，下设培养办等机构专门负责研究生培养环节的管理。近几年，随着招生人数的不断增长，研究生人数已经形成了较大规模。研究生教育管理长期以来实行的是分散管理模式，日常管理与学籍管理由学院研究生教育办负责，教学管理由研究生院培养办进行，研究生政治思想、道德修养及专业等方面的教育与管理由导师和学生辅导员共同负责，在研究生人数较少的情况下，这种分散式管理体制运行流畅，问题较少。但随着研究生规模的增长，原有的分散式管理体制已经滞后于这一新形势下的要求，亟需高校在管理体制进行相应的改革，与现有的研究生管理培养现状相适应。

3、思想品德、素质教育重视不够

在对研究生管理的过程中，大部分管理人员认为研究生有过四年大学学习经历，思想已经成熟，在思想政治工作上可以少投入一些精力，而现实情况却恰恰相反。这样可能会导致研究生只重视业务知识积累，忽视思想道德修养的提升，只重视个人发展和自我价值的体现，缺乏团队的合作，只重视效益和实惠，缺乏艰苦奋斗和奉献的精神等。在现实情况下，研究生还要面临着课题研究、毕业工作、自身成長、恋爱、家庭关系等各种压力，容易导致心理健康出现问题。所以对研究生的思想政治工作更需要加强，有效地对他们进行思想政治教育，将会对他们的世界观、人生观和价值观起到关键的引导作用。

二、研究生培养管理经验探讨

1、注重研究生培养管理的建设

研究生管理是按照专业培养目标的要求，对研究生培养过程的各个环节和教学活动进行控制，其中包括：研究生培养计划、组织、协调等等，这既是一个完整的管理周期，又是一个复杂的管理系统。在过去的管理实践中，大多重视管理工作本身，忽视管理工作的重要性，注重局部的单项管理，忽视系统的全方位管理。使管理工作未进入良好的运行状态。长期以来，人们对研究生培养质量的考量，都是指研究生的科研、创新能力的培养成果。长期以来仅仅重视研究生的科研培养，忽视研究生管理在研究生培养中的重要性，造成了研究生教学管理手段、模式滞后，教学管理理论学习不够、师生参与教学管理的程度不高等问题，更不利于创新性人才的培养。

在当前新的形势下，研究生培养管理的建设是极其重要的。研究生管理的载体有导师、辅导员、专业教师及学生自治组织等。研究生管理原则上是导师负责制，在这种情况下，要加强辅导员老师和专业老师的管理功能，明确研究生管理责任。学院管理者要强化对研究生的思想政治教育，特别是科学道德教育，这对研究生的培养起到至关重要的意义。有必要在高校开设研究生心理学、社会心理学、消费心理学等系列课程。通过开设心理健康教育必修课，让学生知道开设这些课的重要性，懂得重视心理健康。因此，各高校应该开设关于心理素质的系列课程，帮助学生及时发现问题，及时治疗，保持健康心态[1][2]。管理者要主动解决研究生在工作和学习中所遇到的各项困难，要有针对性地根据每个人的情况制定解决的办法，加强对学生的思想交流和沟通。

2、加强研究生管理人员队伍建设，提高服务质量

由于学校较关注的是科研教师群体，研究生管理人员受尊重与受重视程度不高，另外研究生管理工作是琐碎杂事，工作成效难以量化，导致管理人员积极性不高。在这种情况下如何提高管理人员的积极性，强化管理人员在研究生培养过程的重要性势在必行。为保证研究生培养质量，应配备高素质的研究生管理队伍，保证研究生工作的正常化、规范化。

一方面，要充分调动研究生管理人员的积极性，保持管理队伍的相对稳定。高校对管理人员的师德教育尤其要注意以人为本，重视师德渗透，使管理人员的个性、尊严在教育管理过程中得到发展，受到尊重。建立体现人文关怀的激励机制很有必要，激励可以是精神的，也可以是物质的，可以授予荣誉称号、颁发奖状等；也可以在晋升、职称评定、奖金、办公设备、休养等方面有所体现。通过表彰先进、树立典型从情感上给予激励，奖人所需，使激励起到实实在在的作用。高校要多做得人心暖人心、稳人心的工作，以情育人，以理塑人，以行正人。这样以来保持管理队伍的相对稳定，提升研究生管理人员的工作积极性[3]。

另一方面，要加强对研究生管理人员的业务知识和计算机应用能力培训，广泛开展管理经验的交流活动，提高管理人员综合素质和管理水平，强化为广大师生服务的意识和能力。逐渐建立、健全各种管理制度，做到科学化、规范化管理。

3、加强对研究生管理人员的培养，提高管理水平

加强研究生管理工作，必须努力提高管理者的管理水平和素质。做好研究生管理工作，需要管理人员有很强的责任心、服务意识、奉献精神。管理者首先必须着力提高自身的思想道德素质，建立甘为园丁的思想道德观念，树立正确的人生观与价值观，唯有如此，管理者才会对自己所从事的工作有深刻的认识，才会具有强烈的使命感与责任感，才会具有爱岗敬业的职业操守来从事这项工作。其次因为管理者所面对的都是具有高学历的研究生，他们无论在思想上或是认识上都具有较高的层次，这就要求管理者应当具有广博的知识和较高的文化素养，唯有如此才能够和学生一起研究、探讨所面临的各种问题，从而使管理工作在沟通上不会存在障碍，在落实上不会存在阻碍。最后管理者还必须具备较强的业务素质，精通自己所从事工作的专业知识与各项理论规定，了解心理学、管理学等相关的科学理论，形成合理的科学的知识体系结构，认识研究生管理工作的特点、规律，掌握研究生管理工作科学的工作方法[4]。

参考文献：

[1] 熊 会.当代研究生心理问题探索[J].社会心理科学，2005，（2）.

[2] 魏 萍，宋宝萍.高校研究生心理健康问题与对策研究[J].思想理论教育导刊，2009，（9）.

[3] 杜 琤.新形势下高校研究生管理工作研究[J].当代教育论坛，2011，（10）.

[4] 杨俊萍.新形势下高校研究生管理存在的问题及对策分析[J].西北成人教育学报，2009，（4），35～37.

作者简介：

孙怡嘉（1962.6-），女，四川省成都人，本科，助理研究员，研究方向：研究生教学管理。