杜红光

【摘  要】电工基础是职业学校机电类专业的一门重要基础课，概念多、理论性强、抽象而难以理解，而职校的学生文化基础知识普遍较差，学习积极性不高。激发学生学习电工基础的兴趣，并使他们获得足够的知识和技能就显得尤为重要。

【关键词】以人为本  优化课堂教学  教学评价  电工基础

【中图分类号】G712           【文獻标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0158-01

电工基础是职业学校机电类专业的一门重要基础课，在专业课程学习中处于承上启下的地位。学生电工基础知识掌握得如何，应用知识的能力如何，都会直接影响到其他专业课的学习。电工基础概念多、理论性强、抽象而难以理解，而职校的学生文化基础知识普遍较差，学习积极性不高。如何激发学生学习电工基础的兴趣，引导学生积极主动地探索知识，培养学生自主的探究精神呢？

一 建立和谐的师生关系是激发学生学习兴趣的前提

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿于整个教育教学过程的始终，这一关系处理的好坏直接关系到学生的成长与进步、教育教学的效果和教育工作的开展。现代教育思想注重以人为本，学生主体性的发挥，要在民主、平等的氛围中进行，更要在科学、和谐的教学活动中进行，营造学生尊重教师、教师热爱学生的氛围，师生双方产生求知的愉悦，学生的主体性才能得到充分发挥，才能达到教书育人的最佳效果。所以，在日常教学中我们要更新自身观念、提高自身素质，健全自身人格，对学生多一些微笑、包容、尊重、信任，引起师生情感的共鸣，创造一个宽松的课内环境和形成融洽的师生关系，在这样的情境中学习，学生一定会感到轻松愉快，从而增强学习的兴趣。……