承霞

【摘  要】笔者结合多年从事高中信息技术教学的体会，从协作学习的特点出发，重点探讨了协作学习的两种基本形式：小组合作和伙伴教学。它是一种有效的学习策略，能有效提高信息技术课堂教学的效率，发展学生的多元智力，调动学生学习的积极性和主动性，并实现分层教学，达到更高的学习目标。

【关键词】协作学习  小组合作  伙伴教学  高中信息技术课

【中图分类号】G632           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0135-01

协作学习是通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。小组协作活动中的个体（学生）可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其他成员共享，甚至可以同其他組同学或全班同学共享。

在高中信息技术课堂中，采用协作学习的方式非常有必要。协作学习作为一种有效的学习策略，能改变我国学校信息技术教育单一、被动的学习方式，发挥学生的主体性并开发学生的多元智力。

一 课堂中的协作学习充分调动了学生的学习积极性

通常在信息技术课上，教师会采用任务驱动教学，在协作学习中每个小组拿到了任务后，组内成员的任务趋同，只有完成了整个小组的目标，个人目标才得以实现，学生们就能积极、主动地投入到学习中去，协作学习的过程中学生对于自己的学习也有了很大的自由度。采用协作学习的方式可以在学生中形成你追我赶的学习氛围，每一个学生都渴望被认可，当他能在小组内解决别人无法解决的问题时就会有很大的成就感，为了这种成就感的获得他就要不断地积极主动地去探索。……