杨丽霞

摘 要：职业学校每年为我国输送着大量专业技能型人才，为社会经济的发展作着积极的贡献。这就使得许多职业学校只注重学生的专业课程，对于其他的基础课程重视不足，这对于学生未来在社会的长久发展不利，而且基础课程中的数学又是一门与日常生活息息相关的学科，學好数学课程对于学生未来的发展有着积极的推动作用。

关键词：职业学校；教学态度；教学手段

一般去职业学校上学的学生都是学习基础差、学习兴趣低下的学生。他们不仅技能缺乏，基础课程知识学习也较差，想要使他们获得长久的发展，学校教师就要对学生的学习进行积极的研究引导。我针对职业学校的数学教学进行了研究，下面与大家分享我的观点。

一、端正教学态度

许多领导都认为学生来职业学校主要想学习的是一项技能，所以对于基础课程的教学不重视，加之教师在教学的时候学生学习数学兴趣低下，在以前的学习中基础差距大，使得教师讲课的时候感觉非常困难，缺乏讲课的激情。而学生在以前的学习中已经丧失了学习基础课程的信心，这些综合因素使得职业学校的数学教学效率低下。态度对于一个人的做事、学习存在着很大的影响，想要提升数学的教学效率，端正态度是首要任务。

二、积极运用教学手段

1.分层教学缩差距

职业学校的学生虽然学习成绩不理想，但是其中很多的学生都是因为学科学习兴趣差距大引起的。……