杨素丽

摘要：目前小学教师职前教育教学技能培养中存在的主要问题有：教学技能培养的课程安排不尽合理;教学技能培养的内容项目全而不精;教学技能培养中有效指导的缺失;教学技能评价的内容和方式不健全等。本文从当前我国小学教师职前教育问题出发，并对这些问题进行归因，进而提出相应的对策，以期有利于我国小学教师职前教学技能的提高。

关键词：小学教师;职前教育;教学技能训练;问题;对策

随着社会的不断发展，人们对小学教师的能力素质提出了更高的要求，尤其从2002年开始，小学教育专业被我国教育部列为重点教育项目，被正式纳入高等教育体系，教育界也开始普遍关注培养高层次的小学教师的问题。这些院校的小学教育专业的学生作为我国未来的小学教师，只有提高他们的整体素质与教学能力，才可以提高我国未来小学教育的整体质量。

一、小学教师职前教学技能培养中存在的问题

（一）教学技能培养的课程安排不尽合理

小学教育专业学生在大学一年级仅有几门理论专业课程和公共课程，而没有设置教学技能训练项目;大学二、三年级课程科目过多，使学生压力过重，在这种情况下学生不能认真对待教师技能的加强和训练;进入大学四年级又面临着实习和就业或升学的的压力，依然是不能全身心的投入到强化教师专业技能训练上。因此教学技能训练不能形成完整的结构和严谨的体系。……