杜艳萍

【摘  要】多媒体教学正日渐应用于语文课堂，它以直观的形象激发了学生的学习兴趣，创设情境激发了学生阅读兴趣，激发了学生写作兴趣，拓展了学生的思维空间，训练了学生的审美能力，提高了学生的认识，尽显了语文教学的魅力。

【关键词】多媒体  形象直观  创设情境  联系生活  突出重点  情感感染

【中图分类号】G632           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0107-01

语文是一门需要紧跟时代步伐的学科，不知不觉中多媒体教学也已经悄悄进入了语文课堂。笔者时常思考：如何让多媒体这一现代手段在我们的教学中发挥它的优势尽显语文教学的魅力呢？

一 形象直观激发学生的学习兴趣

职高学生虽基础差，但是好奇心强，运用了多媒体教学后，可以通过直观的形象、绚丽的色彩、迷人的画面，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而引导学生有意、有序地观察事物。如在教学《胡同文化》这课时，学生对胡同不是很了解，于是我就利用多媒体展示摄影艺术集《胡同之没》的部分照片，让学生可以很直观地看到胡同、接触胡同，从而激发其对胡同的兴趣，自然地带领学生走入《胡同文化》。又如在教学《南州六月荔枝丹》时，大部分学生都没有见过荔枝，我就通过多媒体展示荔枝外部以及其内部结构的图片让学生可以形象直观地看到，并且记忆深刻，让学生更容易理解。

二 创设情境激发学生阅读兴趣

语文学科有别于其他学科，我们不需要每次都做系统的讲解，只要好好利用多媒体课件就会使教与学融为一体，使学生能很快地融入文章所体现的境界。……