李涛

【摘要】近些年来，我国的《美术课程标准》要求在实施普通高中这一义务教育前提以及基础之上，必须要为学生实施多样性发展提供一个广阔的空间以及坚实的基础，所以，在课程设置方面，将高中美术教育教学分成了现代媒体技术、篆刻、书法、工艺、设计、雕塑、绘画以及美术鉴赏，这些都从本质上说明了人们已经越来越关注高中美术教育教学课程的多样性以及均衡性。本文中，笔者就对提高高中美术教学有效性的方法进行分析和探讨。

【关键词】高中 美术教学 有效性 提高 策略 探析

当前形势下，我国新课程改革不断推广和应用，我国的现代科学信息技术不断发展，新课程理念为我国的美术课堂带来了空前的活力以及生机。新课程教育教学从过去封闭模式以及单一模式逐渐走向了多元化模式以及开放模式，但是，因为我国传统应试教育所带来的诸多影响，很多教师都在自身教育教学过程中仅仅重视知识传授，忽视课堂教学方法的探索以及教学技能的研究，导致近些年来我国高中美术教育教学的质量低下，学生整体的美术素养也并不高。在当前新课程理念的指引下，要求教师必须要在常规美术课堂教育教学活动过程中，运用一切教育教学的手段来将学生学习的兴趣调动起来，促进形成和谐、欢快的教育教学氛围，进而对教育教学课堂进行优化。下面，笔者就提高高中美术教学有效性的方法进行了探讨。……