王永晓

摘 要：刘勰在《文心雕龙》里指出：“夫‘文心者，言为文之用心也。”并指出：“古来文章，以雕缛成体，岂取驺奭之群言雕龙也。”可见做文章要用心，内容则需精心雕琢方有文采。那么，现代的高中生如何借鉴古人的优秀为文之道，从而写出富有文采的文章，进而“因文明道”呢？本文在古人“文辞观”的基础上，浅析了古代“文辞观”对高中生写作的引导和规约作用。

关键词：文辞观 辞达 文采 高中生写作

中国文化博大精深，写作学理论的发展亦是其重要组成部分。刘勰在《文心雕龙》里指出：“夫‘文心者，言为文之用心也。”并指出：“古来文章，以雕缛成体，岂取驺奭之群言雕龙也。”可见做文章要用心，质和文、情和采的统一则可成为“道之文”。那么，现代的高中生如何借鉴古人的优秀为文之道，从而“因文明道”呢？

一、辞达

孔圣人提出“辞达而已矣”，千百年来被尊为“千古文章之大法”。尽管人们对孔子的观点持有不同见解，但我们说，一篇文章应“明其足以通意”，即表意清楚，然后，“才有庸儁，气有刚柔，学有浅深，习有雅郑”，“才性异区，文辞繁诡”。不同才能、气质、习性的人，会创作出文辞风格变化多端的文章。苏轼进而强调文章要在达意的基础上，“求物之妙，如系风捕影，能使物了然于心者”。

高中生知识储备单薄，且涉世尚浅，缺乏系统的文辞理论，大部分学生的写作水平尚低，故在平时的写作教学中，强调为文之“辞达”是非常必要的。目前的写作教学中，教师往往是要求学生“多读多写”，但过于笼统和空泛，缺少极具操作性且微观具体的“实用技巧”。……