徐仁杰

【摘要】高中数学新课程标准明确倡导，广大高中数学教师要积极适应教学改革，引领学生加强自主学习能力培育.本文就如何引领学生在高中数学教学实践活动中进行自主学习进行探讨，提出积极创设开放式教学情境，激发学生自主学习动机;积极引入启发探究教学，给予自主学习空间;积极引入生活化教学，激发学生自主学习热情.

【关键词】高中数学;自主学习;教学方法;策略探析

当前新课程教学改革正在如火如荼地深入推进，素质教育、能力教育与潜能激发等理念已经深入人心.其中新课程教学改革所倡导的自主学习、探究学习与合作学习模式已经成为广大一线教师深入实践的主要教学实验活动，并取得了引人注目的成果.有不少教学研究人员认为，在新课标教学目标的指引下，所有能够有效促使学生素质和实践能力得到发展的学习，都蕴含着丰富的自主学习元素.

一、积极创设开放式教学情境，激发学生自主学习动机

我国著名教育教学专家余文森指出，自主学习的核心与主要内容就是积极主动地进行探究和学习.也就是主动性是自主学习的核心属性和基本品质，其表现形式为学生在学习活动中表现为积极主动的“我要学”.由此可见，教师在课堂教学实践中积极创设能够引发学生进行自主探究的情境非常重要，只有通过创设各种能够引发学生认识冲突的情境，让他们产生关注的目标……