徐志坚

【摘要】教师要从思想意识的深处改变对中职学生固有的印象，善于发现他们身上所具备的闪光点和优势，用赞赏的眼光看待他们，中职学生在初中时期就是一群不被重视的下等生，班级中的荣誉从来没有他们的功劳，老师的笑容很少对他们展露过，同学中更多的是鄙夷的眼神。如果教师善于在教学中利用情感去影响学生的学习，那么就会收到不同的教学效果。

【关键词】情感教育 数学教学 师生关系

中职学生是一群学习成绩较差的人群，他们缺乏坚实的文化课基础，缺乏健康良好的学习习惯，缺乏明确的人生目标。对于这样一些学生的教学，应该说是难上加难。如果教师善于在教学中利用情感去影响学生的学习，那么就会收到不同的教学效果。更好地完成教学目标，关键是激发学生的学习兴趣，保持他们长久的学习积极性。情感是人与人之间交往的粘合剂，在教学中利用情感因素，可以收到事半功倍的效果。如何在中职数学教学中应用情感教育，提高教学效果、提高学生的学习效率，笔者就教学的实践谈谈自己的体会和思考。

一、正确对待中职学生的实际

中职学生是没有能够考上高中不能接受普通高中教育的差生，因此不管是社会、家庭、学校、老师，都不对他们抱有多大的希望。这一群体没有大的升学压力，文化课基础十分差，对于以文化课成绩为主要评价标准的学校教育来说，他们无疑是老师和教学排斥的对象。……