廖玉凤

【摘 要】现有“桥梁工程”课程的教学方法存在众多问题，为适应我国当前“应用型人才”培养目标，使“桥梁工程”教学更贴近工程实际，本文对其教学手段、教学方法及教学模式等提出改革设想。

【关键词】“桥梁工程”；教学方法；课程改革

“桥梁工程”是土木工程专业道路与桥梁方向一门必修专业课，在专业课程体系中占有极其重要的作用和地位。通过该课程的学习，要求学生掌握各种类型桥梁结构的设计计算、构造特点及施工工艺等。该课程的学习直接影响到土木工程专业道桥方向学生的专业素质和工程能力。因此，为了适应目前应用型人才培养目标，针对该课程教学课时多，教学内容杂，信息量大等特点，对该课程提出教学改革。

1 “桥梁工程”课程教学现状

“桥梁工程”是一门理论性和实践性很强的课程。该课程涉及内容多、基本概念多、构造要求多、计算多、规范条文多、涉及先修课程多，实践性、综合性强，学生在缺乏实际工程经验的情况下，难以掌握。目前采用的教学形式单一，主要以灌输式和知识传授为主，忽视了学生在课程中的主体作用，使得学生缺乏自主学习的积极性。目前“桥梁工程”教学工作上存在诸多问题，例如：

1.1 教材内容缺乏新意，创新性不足

随着我国交通工程、基础设施建设的飞速发展，桥梁建设也日新月异。新材料的发明、新技术的引进、新工业的应用等，必然会引起桥梁工程的变化和新规范的出台，但桥梁工程的教学内容仍然滞后于桥梁发展现状。……