韦艳梅 陈士芳

【摘要】独立学院大学英语教学通过引入ESP教学进行新的教学改革已势在必行。在这一探索中，所面临的挑战不少，如ESP教学的教学目标的确定、师资力量的培养、教学模式和教材选用等。针对这些挑战，笔者提出了对策，以期达到对ESP教学一定的指导作用。

【关键词】专门用途英语（ESP） 挑战 出路

一、前言

目前，为适应社会人才市场的需求，应用技术大学（学院）联盟已成立。外语教学顺应时代发展要求开始关注如何培养复合型人才。在我国，尤其是入盟高校中掀起了从普通英语向专业用途英语（ESP）过渡的教学改革的高潮。

二、ESP教学的研究现状

在我国，ESP又被称作专业英语，是以专业知识和技能作为学习目标的实用型英语。各种形式的ESP在高校的专业英语课程中不断出现。面对这样一个大背景下，大学英语教学中引入ESP教学的改革已势不可挡。我国ESP教学和研究经过五十几年的发展，在教学理论、研究范围、教学模式以及教师培养的研究上取得了相当的成果。但纵观这些文献，大部分都是针对高职院校专业英语课程整体教学的研究，对处于“转型期”的独立院校的研究较少。

三、大学英语教学引入ESP教学所面临的挑战

1.教学目标的确定 ESP教学不是为了学生学语言而服务，而是要通过语言去学习某个特定专业的专业知识。学生使用英语来帮助自己获得专业领域内的专业知识并促使自己在将来的工作中具有更优秀的表现。因此，ESP教学的教学目标应该以学生的学习需求与社会需求为基础来确定，制定教学大纲，调整课程设计。……