摘要：基于行为导向教学法，在机械制图“视图”教学中设计了手工折纸、卡片游戏等教学活动。“手工折纸”使学生对物体的认识从立体到平面、从平面到立体建起了空间思维通道，“卡片游戏”让学生在不知不觉中寻找到视图的投影规律。

关键词：职业院校；机械制图教学；行为导向教学法

作者简介：王曼娇，女，湖南衡阳财经工业职业技术学院教师，主要研究方向为机械制造。

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-7747（2014）30-0060-02

行为导向教学法是当前职业院校有效的教学方法。[1]课前，要求教师在吃透教材、知识点的基础上，还要花更多的心思设计、创造出学与教、学生与教师互动的社会交往情境，引导学生参与到学科内容的过程中。学生为了“行动”来学习并通过“行动”达到学习的目的，能使学生更快地掌握专业技能，又培养了学生解决实际问题的方法与能力、与人协作共事的社会能力，等等，因此，也是每个职校教师需要不断探究与应用的教学方法。笔者根据多年的教学经验，介绍行为导向教学法在机械制图“视图”中的教学设计活动。

一、通过“手工折纸”构建基本视图的空间思维通道

“视图”是机械制图课程的核心内容，视图包括基本视图、向视图、局部视图、斜视图。其中6个基本视图又是制图的“心脏”。老师在讲授6个基本视图时，现代信息化的教学常用课件把物体向6个投影面投射再展开的动画来体现，学生一般能接受，但理解不深刻，在日后的做题与学习过程中，这些问题会表现出来。……