叶景泉

【摘要】随着新课程的深入实施，合作探究式的学习方式广受关注。合作学习是一种极具实效与创意的教学策略与理论，将其引入高中物理课堂教学之中，对于提高高中物理教学的有效性、构建高效的物理课堂具有重要意义。随着小组合作式教学的推广应用，在高中物理的课堂教学过程中也遇到了诸多问题，如重合作形式与过程、轻学习实效与合作评价等。基于此，针对高中物理课堂教学小组合作学习现状，构建以自主学习为基础、以小组合作为有机载体的高效物理课堂合作学习模式是当前高中物理课堂教学面临的迫切问题。

【关键词】高中物理 合作学习 高效课堂 动态生成

合作学习理念在我国古已有之，所谓“独学而无友，孤陋而寡闻”，正是倡导在学习中遵循合作学习理念。在21世纪的今天，学会合作也是学生应具备的四种基本本领之一。随着社会对复合型全面发展人才的需求量增大，变革传统教学方式、将合作学习理念引入课堂教学中、促进学生全面发展已是势在必行。基于此，在高中物理课堂教学中，应在坚持自主思考与小组合作相结合的原则上以合作探究为有机载体，以讨论或实验为手段，加强小组深入合作探究，在培养学生合作精神与创新思维的基础上，构建高效的高中物理课堂。

一、高中物理课堂教学中小组合作学习现状探究

1.过分注重合作学习，忽视了自主探究。随着合作学习理念在高中物理教学中的广泛实施，多数教师都认识到了合作学习的重要作用，并积极将其引入课堂教学之中。……