章丽

【摘要】影响师生互动有效开展的原因大概有教师的专业态度问题和专业能力问题两个，有意识地形式化开放言语权和无意识地沉溺假对话都是专业态度问题，而因没有良好的语言表述能力和教具利用能力导致的情境设置能力不足和对学生、对自身的认知水平不够而导致的问题设置能力较差都是专业能力问题。

【关键词】语文教学；师生互动；互动问题；问题根源

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

在语文教学过程中，师生的互动主要表现为外显的语言互动和内隐的思想情感互动，师生的思想情感互动最终都多以语言的表达交流体现出来。所以，作为注重情感体验的语文课堂，学生是否真的同老师有了思想情感上的碰撞，我们可以从学生与老师的言语交流互动中感受出来。良好的师生互动是实现预设教学效果的必经途径，所以关注语文教学中的师生互动有切实的必要。

然而，仔细观察我们的语文教学课堂，可以发现师生之间的互动还是存在着一些问题，而这些问题的存在，大部分并不是因为语文老师们意识不到互动的必要性，更多的是不知道该如何互动。分析这些“不知道如何实现有效互动”的根源，大致可以从以下两方面去寻找：

一、教师的专业态度问题

这里的教师态度既包括有意识的形式化言语开放权，也包括因为自身敏锐性不足而导致的无意识的假对话。

（一）形式化言语开放权

例如：新课标强调开……