林晓丽

【摘 要】良好的幼儿园教育是全社会共同铸就的，但实践中往往被认为是幼儿园的“独角戏”，因此，文中以福建省金山幼儿园为例，就家园社区三位一体，如何构建和谐教育氛围展开讨论。

【关键词】三位一体 和谐 教育

一、当前幼儿园教育的误区分析

幼儿园教育是人终身教育的一个重要阶段，也是社会一体化教育的一个重要组成部分。1981年联合国教科文组织就指出：幼儿教育必须从学校这个封闭的范围中解放出来，扩展到家庭与社区。这一精神现已经成为全世界幼儿教育共同发展和努力的方向。随着我国近年来幼教改革的深入，将幼儿园教育置身于终身体系中，树立家庭、学校、社会三位一体的大教育观，也成为我国幼教改革和发展的指导思想。新颁布的《幼儿园教育指导纲要》在总则中就提到：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”意大利的瑞吉欧教育体系，就是一个由幼儿园、家庭、社区共同组成的“教育社会”，以孩子为中心，相互信任、密切配合、协调工作，儿童教育成了社区人们生活的一部分。这也正是瑞吉欧能走向全世界的关键所在。

纵观我国的幼儿教育，大部分的园所都有把家庭、社区的合作作为工作重点，但是幼儿园、家庭、社区的合作中还存在着诸多的误区，影响着幼儿教育的健康发展。

误区一：在家园合作中，幼儿园与家庭的地位不平等，表现在以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，较少考虑家长的实际需要和想法，家长处于服从的地位；……