李妙叶

【摘 要】留守儿童的教育问题是当前农村教育的重要内容，其不仅关系到农村儿童的知识掌握，还关系到农村儿童的心理健康问题，应该引起教育部门和社会各界高度关注。本文对浙江西部山区农村留守儿童心理健康教育的问题进行研究，找出该地区留守儿童存在的主要心理问题，据此提出解决农村留守儿童心理健康教育的对策，从而改善该地区农村留守儿童心理健康教育的缺位现象。

【关键词】农村 留守儿童 心理健康教育

农民工及其子女问题日益成为重大的经济和社会问题，其中农村留守儿童的心理健康问题尤为令人担忧。长期的隔代监护或单亲监护、亲子关系疏离等，造成留守儿童情感和心灵的缺失，使得他们的心理长期处于亚健康状态，这些心理方面的问题，直接影响留守儿童在心理健康、性格等方面出现严重偏差，学习受到影响，从个体来说不利于儿童健康地成长成才，从社会来说则不利于和谐社会的建设。因此，留守儿童的心理健康急需关注和呵护。

一、农村留守儿童主要心理问题的表现

从 2013年 3 月起，本文先后在浙江省西部山区等地的小学、幼儿园进行了调研，一共调查了 300名农村留守儿童。其中心理健康问题主要表现在以下几个方面：

（一）自卑心理比较普遍

据对浙江西部山区留守儿童的调查显示，他们中绝大部分存在比较严重的自卑感。由于父母长期不在身边，觉得自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母都在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍。……