李丽丽

摘 要：只有培养学生学习的兴趣，才能激发学生学习的动力。在数学教学活动中，应该通过构建良好的师生关系、创设教学情境、适时评价学生来培养学生的学习兴趣。

关键词：学习兴趣；师生关系；教学情境；适时评价

兴趣是人类对某个东西或某件事情产生的喜好情绪。在工作中，只有对某项工作有兴趣，才能激发工作的动力；同样，在教学活动中，只有培养学生学习的兴趣，才能激发学生学习的动力。著名物理学家杨振宁说：“成功的秘诀在于兴趣。”当学生产生学习的兴趣时，就会产生强烈的求知欲望。那么，如何才能在数学教学活动中培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲呢？针对这个问题，结合我十多年来的教学实践，粗浅地谈几点认识：

一、通过构建良好的师生关系来培养学生学习兴趣

构建真诚、信任、和谐的师生关系有利于创造一种自由宽松的学习环境。而紧张的师生关系，势必影响到学生的学习，影响到教学工作的顺利开展，因此构建良好的师生关系显得尤为重要。那怎样才能建立融洽和谐的师生关系呢，我认为应该从以下几点做起。

1.示范带动

“打铁还需自身硬。”教师作为人类灵魂的工程师，要时时处处给学生作出表率。要严格要求自己，用自己的言行去感染学生，以自己的良好形象去影响和带动学生。同时，教师还要不断加强学习，提高自己的业务素质和业务水平，拥有渊博的知识、完善的知识结构和处理教学中遇到的各种事情的能力，这样，学生才能打心眼里敬佩、尊重教师，缩短师生间的距离，从而达到心与心的交流、心与心的相通，建立起和谐、宽松的教学环境。……