杨艳

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）10-000-02

摘 要 在人类社会的生产力形态和经济增长方式发生着根本性的转变时期，高等学校体育教师必须具备良好的师德、合理的知识结构、创新意识和自我完善这四项素养才是高等教育国际化、知识经济条件下合格的高等学校体育教师。

关键词 师德 知识结构 创新意识 自我完善

随着21世纪的到来，汹涌的全球化浪潮席卷了世界的各个角落，人类社会的生产力形态和经济增长方式发生着根本性的转变。知识、信息的创造、加工、传播和应用成为新的经济增长的最重要的源泉。在高等教育国际化和我国实施高等教育大众化的新形式下，高等教育作为社会发展的动力站从社会的边缘走向社会的中心地带。高等学校是实现高等教育目标的职能机构，是传播科学知识、开发高新技术、培养高级专门人才的重要基地。高等学校的体育教师是实现高等教育目的、完成任务的重要力量之一，是高校体育的实施者，是发展高校体育事业的主导力量。高校体育教师应该具有何种素养才能称其为高等教育国际化、知识经济条件下合格的高等学校体育教师？文章从以下四个方面进行探讨：

一、良好的师德

师德即教师的职业道德。1994年我国开始实施的《教育法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接办人、提高民族素质的使命”[1]。高校体育教师根据大学体育的教学目标，有目的、有计划、有组织的对大学生进行体育知识的传授、运动技能的培养和优良体育道德的教育。……