喻成新

摘 要：阅读是人们终身的老师，是终身教育的需要。剖析阅读不能在初中生中深入人心的原因并寻找能为被学生乐意接受的阅读途径，尝试培养学生的自我创新精神，提高自身综合素质。

关键词：阅读；电子阅览；终身教育；创新

时下不少学生意识不到阅读的重要性，感受不到阅读的乐趣。造成这种现象的原因是什么？应该怎么办？从接触初中生开始，我便一直非常关注这个问题，一直在实践中尝试做一些探讨，尝到了一点甜头，所以有勇气在这里就剖析原因和寻找新出路方面谈一些粗浅的看法。

一、阅读受冷落的原因分析

新的课程标准对中学师生的阅读量和阅读能力都提出了更高要求，《义务教育语文课程标准》中要求：养成读书看报的习惯，课外自读每年不少于80万字（其中文学名著2～3部）。

阅读是一种间接认识、体验社会和人生的学习活动，“学到老”的重要途径就是阅读，任何时代，阅读都是人们终身的老师，是终身教育的需要。因为研究问题，首先要学会阅读，让别人了解你的成果，大多数也是通过阅读，阅读实际上是一种永恒的沟通。

然而在现实中，许多人并没有这样的认识，他们对阅读存在严重的误解。其一是，电讯技术的飞速发展，使一部分人认为社会正在从阅读的传统中退出而进入先进的无须阅读的数码时代了。与这种误解同时存在的，当然就是阅读兴趣和阅读水平的下降。其二是，在应试教育的“感召”下，不少家长和学生认为“课外书”就是课堂之外做的练习册、作文指导丛书、作文的范文集等一些教辅读物。……