池智玲

【摘要】英语阅读理解是英语教学中的一项重要內容，然而在中职生的英语教学中，阅读能力的培养相对于听力和口语容易忽视。如何培养中职生的阅读理解能力呢？根据中职生自信心缺乏并具有厌学心理这一实际情况，运用赏识教育的方法多渠道的帮助中职生树立自信心，提高中职生的英语阅读理解能力。

【关键词】英语阅读 赏识教育 自信心

一、赏识教育的理论支持

C.R 罗杰斯的人本主义教学理论核心就是“以学生为中心”和强调人的因素。学生在教师的帮助下激发自己高层次的学习动机，充分发展自己的潜能和积极向上的自我概念、价值观和态度体系，从而使学习者能够自己教育自己，最终把他们培养成为人格完善的人。他提出了著名的心理辅导人本法，其基本前提是：相信每一个人天生都具有克服自我的问题，发展自我的能力，而且一个人的潜力也是可以无限挖掘的。成功主要由两个因素“智力因素”和“非智力因素”决定，而成功与否的 80%的因素来自于非智力因素。

二、赏识教育的概念

美国心理学家威普·詹姆斯说过，人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。 赏识是什么呢？就是赞叹、表扬和承认。根据中职生的特点，教师可以在英语教学中采用赏识态度去激发学生的自信，从而使他们有学习英语的自信心。在人类的所有本性中，渴望被赏识是最热切的，教师对学生认知活动的期待会影响和改变学生自身的思想体系，对于学生自信的培养有直接的影响。……