杜社会

摘 要 “慕课”（mooc）模式作为信息时代“学习革命”的产物，有其优点和特点，同时也构成了对传统法学教育的冲击，为此，法学教育应适用时代需要，在教育价值理念、“校—师—生”结构关系、培养方案、“教—学”模式、教学信息资源配置等方面实施改革。

关键词 “慕课” 法学教育 改革

中图分类号：G642 文献标识码：A

Talk about Law Education Reform under the Mode of MOOC

DU Shehui

（Guizhou Minzu University， Guiyang， Guizhou 550025）

Abstract As a product of learning revolution in the information age ，MOOC has its advantages and characteristics， at the same time also bring the crisis to the traditional law education， so it time to take reformation in the education value， school - teacher -student structure relation， the cultivation scheme， teaching - learning mode， and teaching information resource allocation， etc.

Key words MOOC； law education； reform

随着世界“慕课”元年”（2012年）的开启，一场信息技术支持下的学习革命——“慕课”（MOOC）在全球范围内推广，由美国控制的三大“慕课”平台Coursera，Udacity和edX获在巨额资金支持下，推出了近百门教学课程，哈佛、斯坦福、麻省理工等多所世界顶尖大学加入到“慕课”实践中。受此影响，2013年起我国大学纷纷进行了“慕课”的教学尝试，那么，在此背景下，法学教育如何完成“慕课”时代的教学改造和改革，成为法学教育亟待解决的问题。

1 “慕课”（MOOC（模式发展与特点

“慕课”（MOOC）是英文 Massive Open Online Course 的首字母缩写，作为一种信息时代特有的新型教学模式，课程学习者可以通过YouTube、博客、Twitter及其他软件多种形式参与学习。其特征如下：

（1）开放，课程进入支持平台后，可以根据需要面向全球开放，学习者只需要通过网络注册，便可免费参与到网络课程的学习中，没有门槛限制，没有地域限制，学习者完全享有平等机会知识追求。

（2）大规模，“慕课”模式课程主要面向全球不特定学习者，在设计时考虑到了学习者“爆棚”情况，提供的技术能接纳大规模同时在线的需求，一个平台课程，少则可以支持数百人，多则数十万人。

（3）免费，“慕课”运作上采用了谷歌的“免费增值”模式，先通过提供免费服务来吸引学习者，然后以规模效应换取经济效应，再以额外增值服务进行收费的方式实现盈利。……