贾鸣放

摘要：德育在学校环境中，要紧跟时代、面对现实，贴近社会生活、贴近学生思想，运用有效方法和管理机制，解决实际问题，培养适应社会能力。

关键词：德育 创新 机制

中图分类号：G711文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02 （B）-0000-00

德育作为社会意识形态的组成部分，有其独立的一面，也有其不能脱离社会政治经济生活的一面。在实际工作中既要适应社会的发展趋势，又要保持德育的自身特点，将两者有机结合才利于促进学生的健康发展。

学校德育是社会需要的产物，社会经济形式的变化，使人们的思维方式也逐渐从“精神型”转变为“物质型”。在这种形势下，学校德育如果仍沿袭以往的模式，并且过分强调其独立性，就会在解决现实问题上显得力量不足。面对社会价值取向多元化与统一的价值导向的矛盾、复杂的社会道德行为与单一的政治教育模式的矛盾、多渠道获取信息与固定的教材教法间的矛盾等[1]，如何在正确的德育原则指导下针对学生的思想实际、身心特点和成长规律，针对现实的问题开展活动还显得不够，还有许多实际问题需要解决。例如，在一项调查中学生认为“不管什么制度只要能强国富民就行”占有较大比重；学生“知足常乐”心态上升，“为人民服务”观念弱化；要求“奉献与索取兼顾”者增多；教师“只重教书，不重育人”的现象较突出；学生极喜欢的社会实践活动却得不到应有的重视；学校所组织的校园文化活动又因单调乏味吸引不了多数学生参与等。……