张莹 曲晓华

摘要：高职学生的养成教育越来越成为人们关注的话题，本文参考山东省大学生综合素质测评系统对我院学生的测评结果分析，主要对我院学生进行了调查和采访，针对我院学生综合素质培养方面遇到的问题，提出自己的意见和想法，旨在通过课堂教学和校园文化两方面增强高职大学生的综合素质，为高职生综合素质的培养提供参考。

关键词：高职生 综合素质 道德品质 沟通能力 心理承受能力 执行能力

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

职业教育不完全等同于就业教育，这一观点越来越得到高职院校和用人单位的认可。笔者通过对本校部分毕业生的就业单位进行采访发现，企业更看重毕业生的如下能力：道德品质、沟通表达、心理承受能力、执行能力、学习能力、信息处理能力、社会适应能力、人际交往、应变能力等。

对此我们对于我院学生综合素质中的道德品质、沟通能力、心理承受能力、执行能力四项维度进行的调查分析，结合2013年我省大学生综合素质大赛测评系统对于我院学生抽样调查的数据分析，我们发现，我院学生思想品德修养和全省学生综合水平相差无几，但沟通能力、心理承受能力这两方面普遍偏低，执行能力良好。在此，我们就怎样提高高职生的综合素质进行了以下思考。

1 理论学习与课堂教学方面

1.1 课程设置要有利于培养学生的综合素质

注重加强对学生综合素质的培养，增加实训课的课时，尤其是专业实训课的课时。……