赵文鹏　王在翔　毛相杰　姜鹏飞

摘要：目的：了解医学院生物统计学专业学生对本专业的认知现状，为高校教学改革提供参考依据，并对人才培养工作提出合理化建议。方法：采用分层抽样的方法，使用自行设计的匿名调查表，对某医学院校生物统计学专业在校生进行问卷调查。结果：性别因素对专业认知的影响不显著（Z=-0.897，P>0.05）；高年级学生的专业认知情况高于低年级学生（ =26.143，P<0.01）；结论 ：学生专业认知状况较好，并受到年级因素的影响。

关键词：医学院校；生物统计学；专业认知；专业建设

中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

随着国家扩招政策的实施和教育部本科专业审批权限的下放，越来越多的本科高等医学院校，开始跨越本校的分类属性，开办非医学类专业，少数医学院校非医学类专业数目已经接近甚至超过了医学类专业数目，他们的建设目标是把学校建设成为“多科性的大学”。[1]但是随着招生规模日益扩大，高等人才培养问题逐渐升温，特别是医学院校非医学专业大学生的培养工作成了摆在医学高等教育面前的重要问题。本研究选取了某医学院校生物统计学专业在校本科生为样本，对其专业认知情况及其影响因素进行了深入研究，并提出了相关建议。希望能够为医学院校生物统计学专业建设提供参考依据，并对医学院生物统计学专业人才培养工作提出合理化建议。

1对象和方法

1.1 调查对象：以某医学院校生物统计学专业全日制本科在校生为调查对象。

1.2 调查方法：本研究采用问卷调查的方式，调查问卷由研究者自行设计，由调查员统一发放问卷，问卷由被调查者本人填写，研究者审核后回收问卷。本……