江志立

摘 要：随着新课改的逐渐深化，高效课堂成了教学的主要目的和重要手段，被同学和老师广为重视。而初中思想品德也不再是简单的道德内容的背诵和知识点的书面表达，更多地要求融入现实生活当中。以课堂为掌握知识的平台，以生活作为检验知识的筹码。所以，打造优质、高效的思想品德课，对老师来说既是机遇又是挑战。从思想品德课的教学目的和特点出发，提出几条构建高效课堂的

建议。

关键词：思想品德；高效课堂；构建方案；课堂氛围；吸收实践

高效课堂指的是通过教师一段时间的教学之后，学生获得了预期的、应有的进步和发展。所以高效课堂不是在课堂的某一时间段，老师讲授知识的多少，而是同学们掌握知識的深度，是贯穿整个教学课堂的。以下是根据老师的上课节奏和顺序，对思想品德高效课堂打造提出的可行性建议。

一、课前预习方案需要教师精心设计

预习方案是老师设计，供学生实施。是一种自我学习的保证，也是引导学生自主学习的工具。在传统教学中，老师主导学生，学生被动接受知识，但是如果放手给学生自由，他们往往又会干一些“白费力气”、偏离大纲的事情。一个好的预习方案，能够帮助同学们做好课前预习，实现学习的前置和发现问题前置，让他们对课本内容有个清楚地掌握，能够在上课的时候“事半功倍”。再者一个成功的预习方案，能够让学生了解学习的难度，提前做出思考，也能够吸引同学们的兴趣。……