徐 杰

（江苏省镇江中学，江苏 镇江 212017）

教育需要先进的理念和宏观的视野，否则，教学、人才培养将被窄化甚至异化.笔者对当下物理教学虽常有反省、隐忧，但从未深深刺痛和警醒，直到有下面这么一个机会出现.

2013年9月，笔者有幸参加了江苏省“人才办”举办的江苏省第10期创新创业领军人才英国高研班，培训对象是江苏省第4期“333高层次人才培养工程”第2层次培养对象.这次培训的目的是为深入实施科教与人才强省战略和创新驱动战略，加快推进人才国际化进程，不断提升本土人才国际化素质，进一步加强高层次人才队伍的建设.培训内容包括“开放式创新、高科技创业及高科技商业发展的轨迹、产业升级与战略重组、西方国家科技创新的政策和管理、英国高校产学研管理理论与实践、人才竞争与人才流动国际化”等主题.培训期间考察了卡文迪许实验室、剑桥科技园、圣约翰创新中心.其中，卡文迪许实验室给笔者留下了极为深刻的印象.

1 卡文迪许实验室概况

1.1 诞生

剑桥大学卡文迪许实验室于187l年开始筹建，是当时剑桥大学校长、第7代德文郡公爵威廉·卡文迪许捐资6300英镑兴建的，他是18～19世纪对物理学和化学做出过巨大贡献的科学家亨利·卡文迪许的远亲，事实上“卡文迪许”是家族的名字，所以，最后将这个实验室取名为卡文迪许实验室.［1］麦克斯韦被任命为首任卡文迪许实验室教授（相当于实验室主任），负责设计和装备实验室，1874年建……