刘 利 岳玉平 岳腊生

（北京市第十二中学，北京 100071）

高考物理实验题从不同内容、不同层次、不同能力要求来考查考生的实验能力，力图较好地区分和鉴别不同考生的实验能力.在北京高考理综物理部分的120分中，以独立形式出现的实验题占18分.为提高实验复习的有效性与针对性，本文对近10年来的北京高考物理实验题进行了分析，试图找到一些考查规律，得出一些复习启示.

1 近10年北京高考物理实验题基本情况的分析

我们可以通过表1对各年实验题的出现形式、考查特点进行总结比较.

表1

1.1 紧扣《考试说明》，注重基本实验的考查

图1

在近年来的北京高考《考试说明》中，明确提出的实验有18个，每年的高考实验题都不会超出此要求.出现的形式有时是一个小实验加一个大实验，有时是一整个大实验.而且，各年的考查内容几乎不重复.与其他省市实验题不同的是，北京卷对实验的考查要求比较基础，基本没有设计性的实验，都是以实验的本真面目出现的.值得注意的是2007年的实验题（如图1），有一定的创新性，该题考查“研究匀变速直线运动”，没有像常规的钩码通过细绳拉水平板上的小车来研究，而是让小车所受重力沿斜面的分力提供合外力来研究，对学生的能力要求较高.但此后几年的实验并没有延续这种特点，对基本实验的考查又有所回归.

1.2 全面考查物理实验能力，各年有所侧重

物理的实验能力包括了解基本仪器的性能、使用及……