苏振新

摘 要：课堂教师的提问主要是为了让学生主动地参与到学习中，掌握课堂中教师教授的内容，针对学生回答做出相应的反应，了解学生是否能准确地理解和掌握所学内容，发展学生能力的教学行为。高中数学教师要优化教学方法，课堂设计巧妙的提问，能调动学生主动学习的积极性，有效提高学生学习成绩。本文主要针对高中数学课堂中如何有效提问进行分析，为数学课堂实现高效提问提出了有效措施。

关键词：高中数学；有效提问；运用策略

美国的教育专家斯特林·卡尔汉认为：提问是教师促进学生思维，提升教学效果以及推动学生实现预期目标的基本手段。由此可以看出提问在课堂的教学中有着非常重要的作用。但是在实际的数学课堂教学中，教师虽会提出许多的问题让学生回答，但是却往往找不到策略性提问的方式，不知道什么问题才符合学生的认知水平，如何才能有效提问，为什么要这样提问等。教师不去关注提问的方式，常常会出现一些比较抽象、书面、形式化的问题，以至于学生不能理解题目的意思，也就无法达到相应的教学目标。因此，教师可以通过有效提问激发学生学习的热情，调动学生学习积极性，了解学生对所学知识的掌握程度。如何在有限的数学课时中突出重点内容和难点知识，实现有效提问，是一个值得数学教育者深思的问题。

一、有效提问的含义

有效提问是了解学生的心理活动、