徐芳+王丽芳

1.转变心态，以诚相待

很多教师都认同，学生喜欢上自己的课，愿意与自己交流，并在毕业后保持联系，都是自己平时关心、尊重、体谅他们的结果。可见，教师善待、尊重每一个学生，可以缩短师生之间的心理距离，给学生创设一个健康成长的融洽、和谐的氛围。

班上有一位同学，几年前父母离异，他随母亲生活。但他的母亲嗜赌成性，对他根本不闻不问。他幼小的心灵长期得不到亲情的抚慰，情绪十分消沉，渐渐变得自闭。但他的性格却又十分狂躁，与同学一言不合便会大打出手。

出于长辈的同情和怜悯，我试图帮助他。我对他苦口婆心、晓以大义，但多次谈心之后却引起他越来越强烈的反感。经过多次了解及反思后，我终于明白：他最讨厌别人以长辈的口吻去批评、教育他，更讨厌别人对他说些无关痛痒的话语。随后，我改变了过去端着架子居高临下的说教方式，尝试从他的角度去了解他的喜好和兴趣，放平心态，以朋友的身份融入到他的生活中，与他平等地交谈，并鼓励班干部和他身边的同学在课堂上经常以小组活动的形式去接触他。经过一个多月的努力，我们最终赢得了他的信任，使他不再封闭自己，渐渐敞开心扉，融入到集体中，过去的一些怪毛病也就不治而愈了。

在后来的一次班会中，他动情地说：“是老师、同学们对我的友善和尊重，使我感受到生活的美好和世界的可爱，在这里，我要衷心地对大家说一声：‘谢谢！……