摘 要：本研究是结合高等幼师的专业特点要求，对提高阅读教学实效性进行可行性方法的探讨与研究。通过对幼师学生课外阅读现状调查，并提出有效的课外阅读拓展策略与实施方案，幼师学生消极被动的阅读观念可以有效校正，阅读能力显著提高，阅读面有效拓展。学生从中不仅可以获得广博的知识，还能够丰富文化底蕴，提高自身文化素养。本文首先分析了幼师学生在阅读中存在的问题，从阅读内容、阅读方法等方面对幼师学生课外阅读中存在的问题进行有针对性地可行性探讨。

关键词：幼师语文 课外阅读 拓展

幼儿教师是幼儿除父母外的第一任教师，她们的言行对孩子的影响长久而深远，所以幼儿教师更应具备良好的人文素养。幼儿教师的语文素养和语文能力直接影响着幼儿语言教育的水平，因此，幼师学校的语文教育质量决定了幼儿教师对幼儿的语言教育质量。

语文的阅读教学中包涵着无限丰富的人文精神，在培养幼师学生良好人文素养的过程中发挥着重要作用。通过阅读，学生可以形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，为日后成为合格的幼儿教师打下基础。阅读教学是语文教学的重中之重，因此有必要对幼师的阅读教学进行深入研究。

一、幼师专业的学生语文课外阅读调查分析

笔者针对本校09-11级的学生阅读情况做了一次问卷调查，统计了全部100份样本。

从数据统计结果来看，大部分同学对阅读是很重视的，认为阅读是提高修养和扩展知识面的重要方式，并且过半数的同学认为阅读是一件很愉快的事，而且是一种很好的休闲方式。……