刘洋

教学内容：

人教版教科书小学数学四年级下册108至109页例1及题卡内容。

教学目标：

1.知识与技能：在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，并能对折线统计图中的数据进行合理分析、判断和预测，解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：培养学生的合作意识和探究能力，进一步发展统计观念。

3.情感、态度与价值观：在学习过程中，培养学生独立思考、勇于探索的精神及科学的态度。

教学重点：

在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点。

教学难点：

能对折线统计图中的数据进行合理分析、判断和预测，解决一些简单的实际问题。

教学过程：

一、情境导入

1.谈话导入

同学们，过几天就是小长假了，你们打算怎么利用这三天时间呢？（外出旅游、看书等。）老师也有个建议，我们可以利用假期时间参观科技展，丰富自己的科学知识。（课件展示中小学生参观科技展的图片）

[设计意图：通过多媒体课件创设的学习情境吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱科学的情感，使学生在兴趣盎然的情境中学习数学知识。]

2.复习旧知

教师展示科技馆参观人数的统计图，并提问：这是什么统计图？你能获得哪些数学信息？条形统计图有什么特点？

3.导入新课

其实，统计图也可以这样绘制。（课件出示折线统计图）你们知道这是什么统计图吗？（折线统计图）

板书课题：折线统计图。

二、预设教学流程

1.学生先学