蓝善樑

[内容摘要]在新课改的背景下，高中地理课程也迎来了改革的春天。教材是高中地理课程中“教”和“学”的重要依据，改革后江西省的高中地理教材，增加了“活动”栏目的内容，地理课程更加关注学生的探究式学习、自主学习和体验式学习。加深对高中地理教材中“活动”栏目的了解，有助于完成教学目标，落实教学任务，培养学生的地理素养。

[关键词]高中地理教材；“活动”栏目；教学功能；教学建议

在新课程改革中，“活动”栏目的设置是高中地理教材呈现的新内容之一，也是当前高中地理教材改革的亮点所在。在教学实践过程中，探究“活动”栏目的开展现状，了解“活动”栏目的教学功能，及时发现“活动”栏目教学中的问题并提出相应解决办法，能够有效提高高中地理教学的效果，培养学生的自主学习和探究学习能力。

一、高中地理教材“活动”栏目教学功能分析

（一）优化教学方式，提高学生能力

传统的教学方式主要是教师教，学生听，缺乏互动，很多时候学生都是被动接受知识，这种教学方式很难培养学生的探究能力和自主学习能力。在我省的教材改革中，“活动”栏目的设置，促进了教师教学方式的转变，提高了学生的探究能力和自主学习能力。例如，在学习第一章第四节《地球的圈层结构》时，教师引导学生结合自己所掌握的知识，画出地球的圈层结构示意图，在示意图中学生要标明地壳、地幔、地核以及软流层、莫霍面等具体位置，同时还要掌握在地球的三圈结构中岩石圈包括什么、软流层具体出现在什么位置、地核分为几部分等。……