李丽

教育专家叶澜说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”魏书生先生也曾说过：“我们在研究新课改的时候，首先要明确我们的目的和方向。我们的研究要脚踏实地，我们从哪里来，最终要回到哪里去。”这些话旨在说明，教师应从生命的层次进行课堂教学，让课堂充满生命的活力，成为学生的乐园。英语教学也不例外。

一、关注课堂，首先要关注学生

让学生受到良好的教育是家长、教师、学校、社会共同的呼声和愿望。那么什么是良好的教育？“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界。那么，他就没有受到过良好的教育。”换句话说，受到良好教育的学生应该具有健全的人格、丰富的精神、热爱读书的品质和善于思考的能力，充满钻研的热情。在英语教学中，教师必须十分关注学生的情感变化和自身情感的投入，运用多种手段开展行之有效的活动，提高活动的效益，使英语课堂不但有气氛，而且有效果；使学生不但积极动起来，而且在动中有更多收获。激发学生学习的积极性，充分发挥学生在学习中的主体作用，让学生在充满激情、主动投入的过程中实现语言习得，提高交际能力，使学习成为一种快乐的旅程。

二、营造民主和谐的课堂气氛

英语教学的生命在于课堂，课堂教学的生命在于激趣、创新。……