韦宏峰

新课程改革的核心是开发人的潜能，培养人的实践能力、创新精神及能力，发展人的各种生存能力，塑造完美的人格。培养学生主动学习意识是实施和推进素质教育的必然要求，也是新课程改革精神的内在体现。要发挥学生的主体作用，鼓励学生成为学习的主人，培养学生的创新能力，重要的是在教学实践中不断探索多种有效的措施和策略，真正把主动学习、愿意学习化为学生自觉学习的一种意志品质。下面就如何培养学生主动学习的能力谈谈自己的粗浅认识。

一、激发学生主动参与学习的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，能激发学生提出数学问题的兴趣，使学生有机会进入积极思维的状态，有利于引导学生的创新思维。例如：在讲《长方形、正方形周长的计算》一节时，设计了如下引言：长方形的长5厘米，宽3厘米，长宽不变，将长方形变成正方形，谁能说说正方形的周长是多少？看似简单的三言两语，学生对所学知识却产生浓厚的兴趣，课堂气氛也顿时活跃起来：讨论——实践——总结，同学们很快发现了长方形、正方形周长的计算方法。这种靠积极的思维得出的结论，比仅靠记忆得来的知识学生理解得更深刻、更清晰。……