赵丹丹

教学目标：

1.全体学生都能利用多媒体出示的图片内容，结合所学的知识造句。

2.引导学生通过观察、发现、归纳和实践等方法来回忆曾经学过的与现在进行时相关的知识点。

教学重点：

1.归纳整合现在进行时的知识点，包括概念、句型结构、现在分词的变化规则等。

2.学生会用现在进行时的各个句型结构结合生活实际造句。

教学难点：

现在进行时的构成。

教学设计思想：

本课主要以生活实际为基础，利用多媒体教学手段创设贴近生活实际的情境，应用现在进行时的句子进行交流，并在课堂上大量采用独学、互学、群学等教学模式，使学生脱口而出。在多媒体课件中，我设计了与本课复习内容密切相关的教学资源，让学生在视觉、听觉方面同时感知语言的应用，激发学习的兴趣和热情，为学生的自主学习创设情境。英语教学与信息技术的结合以其大容量、多信息、多趣味、高效率等优越性高效地辅助课堂教学的各个环节。

信息技术的运用：

本节课主要复习英语时态中的现在进行时，首先给学生播放一段视频，Lets chant来进行课前热身，Chant中的句型是现在进行时的肯定和一般疑问句及其回答的句型，朗朗上口，紧扣本课主题，节奏感比较强，让学生能够很快集中注意力，激发学生的学习热情。热身之后再出示Jane和Michael打电话的视频，对话的主要内容是以现在进行时为主，体现了重点句型。学生不仅在听觉和视觉上再现现在进行时的情境应用，同时通过自读、互读和分角色朗读来练习说的能力。……