肖伟国

小学数学考试卷中一般都有几道选择题，选择题由题干和多个选择项组成。题干往往包含两个部分：题设与提问指导语句，提问可以是定性提问、定量提问或者定性、定量兼具的提问。而选择项通常是所提问题的结论或答案，这些选项或多或少具有“提示”与“迷惑”的双重作用。选择题比较适合用于考查学生对概念的理解、性质的运用、数据的特征、公式的变形、数值的计算和思维的切换等方面的情况。下面结合本人的工作实践和小学毕业考试命题案例谈一些选择题的命题感悟。

一、 题目设计重视数学思维

重视思维不能是一句空话，要有具体体现。重视数学思维主要体现在合情推理、发挥知识整体效应和灵活解决问题等方面。

如图1，王军同学把一块三角形的玻璃打碎成三片，现在他要到玻璃店去配一块形状完全一样的玻璃，那么最省事的办法是带（ ）去配。

A、① B、② C、③ D、①和②

本题以生活中三角形的玻璃打碎后，去配一块形状完全一样的玻璃的事实为背景，考查学生对三角形性质的探究，考查他们对几何图形的认识及解决简单问题的能力。该题题干较为精炼，选择项科学且有一定的迷惑性。

二、 题目设计尽量呈现图形

选择题中可以给出图形的应尽量给出，以增强试卷的视觉效果，主要体现在图形直观、“示意图”示范、数形结合等方面。

下列图形中，一定是轴对称图形的有（ ）

角 扇形 平行四边形 等腰梯形

A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

以前此类试题多是考查学生对三角形、四边形、圆等这些图形特征的了解，对于其他图形如线、角、扇形的考查并不多见，因此，此题将考查范围扩大到小学阶段已见过的全部图形。……