向守万

学校管理中再精细化的管理都或多或少存在一些漏洞。出现管理漏洞并不可怕，关键在于我们如何及时发现漏洞，及时弥补漏洞。

一、 及时发现漏洞

1.从倾听中发现管理漏洞

倾听是学校管理者应有的姿态，也是学校管理者获得信息的主要渠道。学校管理者要善于从倾听中发现学校的管理漏洞。倾听，主要是倾听教师的声音，倾听学生的声音，倾听群众的声音。学校管理者要放下身段，放弃理想主义的管理方式，要深入实际，倾听教师心声。教师的心声包括：对学校领导工作态度、工作作风、工作成绩和学校管理等赞同的声音；对学校工作提出意见或建议的心声；对学校管理工作不满意的声音，接受教师质疑和质询的声音，等等。对此，我们要认真关注，从中发现问题。倾听学生的声音主要是倾听学生课业负担、教师教育方式方面的声音；倾听群众的声音主要是倾听群众对学校的看法和评价。学校管理者要特别关注异类声音，从“声音”中发现学校管理漏洞，调整学校的办学，同时也为弥补学校管理漏洞掌握第一手资料。

2.从巡视中发现管理漏洞

学校管理者巡视主要有三个方面：看现象、看人物、看财物。学校管理者要多在学校里巡视，通过巡视发现学校管理漏洞。一是看看校园的环境卫生情况。如看看学生有无乱扔、乱吐、乱画、乱倒，看看学生的清洁卫生情况，看看师生的精神面貌，从细微中发现学校管理问题。只要细心观察，就会看到一线教师的困难。……