周勇　文娟

湖南卫视热播综艺节目《爸爸去哪儿》不仅创造了一个新的收视经典，也掀起了亲子教育讨论的热潮。节目中五位明星老爸与孩子沟通时，几乎都经历了从窘态到适应、再到颇有所悟的心路历程。不仅如此，五位明星老爸的教育风格也各具特色。笔者细细品味，觉得该节目在如何与学生相处、如何解决学生面临的问题、如何正确引导学生等方面，为小学班主任的师生沟通工作提供了很好的借鉴。

一、 找准角色，对孩子多引导少管束

在这档非常成功的亲子互动节目中，当五个明星宝贝遭遇节目设置的小考验、小困难和小矛盾时，星爸们所扮演的角色不是严于管束的家长，而是善于引导的朋友。在五位星爸中，张亮在这方面比较有特色。对天天来说，张亮就像一个好哥们，凡事都能商量。尽管有时在商量过程中也会带有一点点辣味，但总体来说，张亮在与天天沟通时基本上找准了角色，对天天引导得多，管束得少。他不会告诉天天该怎么做，而是启发他，让他自己领悟应该怎么做。对于小学班主任而言，“多引导，少管束”正是与孩子进行沟通首要的和最基本的原则。在小学班级管理的实践中，班主任既是管理者，也是领导者。然而，真正优秀的小学班主任更多地是领导者，能够引领学生健康、愉快地成长。在他们那里，即便是需要管束的问题也是通过引导来解决的。相反，只知管束不会引导的小学班主任必然落于下乘。对于刚入学的小学低年级学生而言，由于具有较强的“向师性”，班主任就更应“多引导，少管束”。……